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体育2+1 含义是什么?

  “体育、艺术2+1项目”即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的全面发展奠定良好的基础。

  “体育、艺术2+1项目”首先在全国15个课外文体活动工程示范区进行实验。各示范区教育行政部门要将实施“体育、艺术2+1项目”列入工作计划,按照《体育、艺术“2+1项目”实施方案(试行)》的基本内容和要求,结合本地中小学校的实际,制订具体实施方案,认真组织实验。

  教育部要求,教育行政部门要把项目实施情况纳入学校体育、艺术教育专项督导评估指标体系,定期实行检查、督促,促进“体育、艺术2+1项目”健康发展;要指导中小学校精选体育、艺术项目,研究制订认定标准和实施办法。

  各地各校要开齐开足音乐、体育、美术课程,以课堂教学为主渠道,把“体育、艺术2+1项目”的相关内容纳入教学计划,创新教学内容,进行教学改革,提高教学水平。

  为了保证项目得以持续推进,教育部还要求各地教育行政部门要加强体育、艺术教师队伍建设,按照国家教学计划要求配齐体育、艺术教师,要加大专业培训工作力度,提高体育、艺术教师业务水平和辅导“体育、艺术2+1项目”的能力。

  体育2+1是指体育、艺术2+1项目,即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的全面发展奠定良好的基础。

  组织实施“体育、艺术2+1项目”是深入推进素质教育的一项重要措施,对于促进人的全面发展、提高全民族的整体素质具有重要的意义。

  教育部体卫艺术司制定了《“体育、艺术2+1项目”实施方案(施行)》,在方案中明确了实施原则、实施办法及达标标准。

  对美术类技能标准,共分为 中国画、素描、版画、水彩(水粉)画、漫画卡通、雕刻、工艺、设计、书法、篆刻、摄影、民间美术 十二类,实施方案中还对每类进行了阐述,提出了基本目标和发展要求,对指导学校考评、学生达标学习具有现实意义。

  参考资料来源:中华人民共和国教育部-教育部办公厅关于开展“体育、艺术2+1

  “体育、艺术2+1项目”,即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动。

  此举让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的全面发展奠定良好的基础。

  组织实施“体育、艺术2+1项目”是深入推进素质教育的一项重要措施,对于促进人的全面发展、提高全民族的整体素质具有重要的意义。

  各地各校要开齐开足音乐、体育、美术课程,以课堂教学为主渠道,把“体育、艺术2+1项目”的相关内容纳入教学计划,创新教学内容,进行教学改革,提高教学水平。

  各中小学校要充分利用大课间和课外活动时间,组织丰富多彩的校园文体活动,营造校园文体活动的良好环境,确保学生参加活动、展示才艺的时间。

  要围绕“体育、艺术2+1项目”组织开展对抗赛、挑战赛、才艺展演、作品展示等多种形式的群体性校园文体活动,充分发挥体育竞赛和艺术展演的激励作用。

  广泛组织各种文体兴趣活动小组,定期组织校园体育节、艺术节等活动,为学生参加文体活动搭建平台,让每个学生都成为“体育、艺术2+1项目”的受益者。

  参考资料来源:中央人民政府-教育部希望公众正确理解“体育、艺术2+1项目”

  参考资料来源:人民网-我国义务教育阶段将实施体育、艺术2+1项目

  实施“体育、艺术2+1项目”是贯彻落实《教育规划纲要》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的重要举措。实践证明,“体育、艺术2+1项目”是培养技能和艺术特长的有效载体,是一项学生欢迎、家长支持、社会赞同、惠及亿万中小学生的素质教育工程,对于提高中小学生的体育素质、审美情趣和人文素养,营造健康向上的校园育人环境,具有重要作用。

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